游戏化在幼儿园教育中的重要作用

游戏化的教学方法弥补了任务式和灌输式教学方式的不足，能够有效促使学前教育向积极的方向发展 ，大概论述四点：

一、积极性

游戏化教学可以有效地促进幼儿的智力发展第 一形成认知积累，让幼儿在做游戏的过程中就获得对生活的各种反应，积累对事物的认知！通过玩游戏，让幼儿不断加深对各种事物的印象，逐渐提高他们的认知能力、思维能力、记忆力等。

二、促进沟通

在游戏中，附近托儿所小朋友们为了完成同一个目标 ，互相之间会多次进行语言交流 ，所以，有助于提高幼儿的语言表达能力。

三、开拓想象力

幼儿的好奇心强，想象力丰富 ，游戏能够为其提供广阔的想象空间。有助于培养儿童的和群感、参与应变能力课堂游戏可以将儿童紧紧地凝聚在一起 ，增进幼儿的友谊 ， 让孩子们在玩的过程中意识到合作和宽容的重要性开展游戏教学。

四、交际能力

可以扩大儿童的交往空间，增加交往对象的数量 ，让儿童体验更多复杂的人际关系。刺激他们的交往欲望 ，增强他们的交往技能，另外，还要让孩子在游戏中学会关心同伴，分享快乐，培养他们的集体意识和竞争意识。

课程游戏化的推进，还需从观念上转变

课程游戏化的推进，首先需要观念的转变，要有目标意识，推进目标不只是环境改造，更核心的是《3—6岁儿童学习与发展指南》的落实和儿童的发展。

从人性的角度

1、游戏是幼儿的天性

2、游戏伴随着幼儿成长

从科学的角度

1、幼儿在游戏中幼儿在游戏中学习。探索、发现、想象和创造，通过游戏认识周围世界、感受生活和享受快乐

2、 家长应积极接纳并支持孩子自由自在地游戏