家长过分保护孩子,为孩子做了许多本应由孩子自己去做的事情,这无形中剥夺了孩子开展自己才能的时机,也降低了他们的自立精神与自信心。这种爱约束了孩子的自我开展,对孩子将来独立的社会生活产生不利影响。因而,家长应该让孩子在一定程度上自我开展,按照孩子自己的想法做想做的事情,在遇到问题和困难的时候即便给予分析和帮助,而不是一味的为孩子设计未来。幼儿园教育
以为只要无限地满意孩子的物质需要,便是爱孩子,其实这是一种无知的爱。发起孩子对爱的需要不仅是物质上,更重要的是精神上。生活中,有的家长只注意给孩子补充各种营养品,却忽视了对孩子良好的道德行为习惯和社会适应才能的培育。有的家长给孩子买了许多书本或买了电脑,却没有正确地引导孩子去读书或正确地使用电脑,也不明白对孩子的精神鼓励、赞扬、必定和必要的心思支撑都是爱,然而,这种精神上的爱对孩子的成长愈加重要。
对孩子的要求过于严苛,常常批判,乃至体罚孩子。有的家长的确十分爱孩子,可是,在观念上过错地以为“棍棒底下出孝子”,“不打不成材”。每当幼儿园大班教案孩子的表现与家长的想象不一样时,就通过打骂来解决问题,这种做法往往对孩子的身心开展构成难以补偿的伤口。这种爱给孩子带来的不是欢乐,而是痛苦。这种望子成龙的爱往往会构成相反的情绪或情感――恨,对家长、对别人、对社会、乃至对自己的恨。社会上发生的许多案子中的犯罪嫌疑人都或多或少的在童年或青少年时期遭受到爸爸妈妈带来的心思伤口,继而开展成社会中的不稳定要素。